Какву околину желим
Ученици 1- 4, су заједно са својом учитељицом Гораном Радојевић започели мини пројекат: „Какву околину желим“.
У оквиру часа одељенског старешине, као и ликовне културе, започели смо уређење нашег школског простора.
Учествују сви ученици из одељења.
Потрошња производа од пластике је значајно повећана током последњих неколико деценија. Постоји много разлога за примену производа од пластике.
Циљ:
- Упознати значење појма рециклажа;
- Проширивање знања о животној средини;
- Очување и брига о животној средини;
- Оспособити ученике да именују делове биљака; описују изглед биљака.
Корелација: ликовна култура, грађанско васпитање, свет око нас, српски језик и час одељенског старешине.
6. 5. 2022. - Тако су ученици на часу ликовне културе рециклирали и правили од старих ЦД - еова и пластичних флаша саксије за цвеће. Те саксије су бојали и украшавали
У оквиру часа одељенског старешине, као и ликовне културе, започели смо уређење нашег школског простора.
Учествују сви ученици из одељења.
Потрошња производа од пластике је значајно повећана током последњих неколико деценија. Постоји много разлога за примену производа од пластике.
Циљ:
- Упознати значење појма рециклажа;
- Проширивање знања о животној средини;
- Очување и брига о животној средини;
- Оспособити ученике да именују делове биљака; описују изглед биљака.
Корелација: ликовна култура, грађанско васпитање, свет око нас, српски језик и час одељенског старешине.
6. 5. 2022. - Тако су ученици на часу ликовне културе рециклирали и правили од старих ЦД - еова и пластичних флаша саксије за цвеће. Те саксије су бојали и украшавали
9.5.2022. Данас су ученици 1- 4, су заједно са својом учитељицом Гораном Радојевић наставили свој мини пројекат:„Какву околину желим“.
Донели су по један цвет (дан и ноћ, вербене, бегоније...) и земљу за цвеће.
На часу одељенског старешине садили су цвеће у саксије које су већ раније направили (како сте већ обавештени).
Наравно, у данашњем делу пројекта учествовали су сви ученици из одељења.
Ученици су садили цвеће и у жардињере које се налазе у школском дворишту.
Циљ и исходи:
- Право на здраву животну средину, квалитет живота као и очување и брига о животној средини;
- Оспособити ученике да именују делове биљака; описују изглед биљака.
- Ученици идентификују биљке и уочавају разноврсност биљака из непосредног окружења на основу њиховог спољашњег изгледа;
- Имају одговоран однос према биљкама.
Корелација са другим наставним предметима и наставним садржајима :
свет око нас, грађанско васпитање, српски језик и час одељенског старешине.
* Део засађених саксија је постављен у дворишту, а неколико је постављено и у нашем цветном кутку у учионици. Ученици су међусобно поделили задужења по данима око чувања, неге и заливања овог цвећа.
Донели су по један цвет (дан и ноћ, вербене, бегоније...) и земљу за цвеће.
На часу одељенског старешине садили су цвеће у саксије које су већ раније направили (како сте већ обавештени).
Наравно, у данашњем делу пројекта учествовали су сви ученици из одељења.
Ученици су садили цвеће и у жардињере које се налазе у школском дворишту.
Циљ и исходи:
- Право на здраву животну средину, квалитет живота као и очување и брига о животној средини;
- Оспособити ученике да именују делове биљака; описују изглед биљака.
- Ученици идентификују биљке и уочавају разноврсност биљака из непосредног окружења на основу њиховог спољашњег изгледа;
- Имају одговоран однос према биљкама.
Корелација са другим наставним предметима и наставним садржајима :
свет око нас, грађанско васпитање, српски језик и час одељенског старешине.
* Део засађених саксија је постављен у дворишту, а неколико је постављено и у нашем цветном кутку у учионици. Ученици су међусобно поделили задужења по данима око чувања, неге и заливања овог цвећа.
